En el tercer año, los niños usan el lenguaje de formas cada vez más sofisticadas. Esto incluye hacer oraciones que usen artículos (“un/una” o “el/la”) verbos auxiliares (poder, hacer) y otras formas gramaticales (usando el pretérito o el presente progresivo como en “Estoy comiendo”).
Referencias
Hoff-Ginsberg, E. (1997). Language development. Pacific Grove, CA: Brooks/ Cole.
