Antes de los 3 años, las preguntas de los niños generalmente están incompletas, y usan palabras como «dónde» o «qué» y un tono ascendente al final de la oración. Alrededor de los 3 años, los niños comienzan a utilizar construcciones más completas. Por ejemplo, un niño más pequeño podría preguntar «¿Dónde perrito?» mientras que un niño mayor puede preguntar «¿A dónde se fue el perrito?» o «¿Por qué no funciona?».
Referencias
Hoff-Ginsberg, E. (1997). Language development. Pacific Grove, CA: Brooks/ Cole.
