Una vez que los niños comienzan a hablar, el conteo sigue pronto. Al principio, este conteo no es muy preciso y las palabras para el número de cosas pueden no coincidir con el número real de objetos contados. Entre los 3 y los 4 años, el conteo verbal se vuelve más preciso.
Referencias
Gallistel, C. R., & Gelman, R. (1992). Preverbal and verbal counting and computation. Cognition, 44, 43
