A medida que los niños aprenden a hablar en oraciones, también comienzan a usar formas básicas de gramática correcta. Aunque es posible que los niños no entiendan correctamente todas las partes de una oración, por lo general siguen reglas gramaticales. Esto incluye aprender a cambiar una declaración simple («zapato de mamá») en una declaración negativa («no zapato de mamá»). Entre los 2 y los 2½ años, la mayoría de los niños comienzan a hablar en oraciones cada vez más complejas y gramaticalmente correctas (o muy cercanas). Por ejemplo, los niños aprenden a hacer preguntas («¿Adónde va el pajarito?») Y, a medida que se acercan a los 3 años, muchos crean oraciones negativas adecuadas («No usaré una manopla»).
Referencias
De Villiers, P. A., & de Villiers, J. G. (1992). Language development. In Bornstein, M. H., & Lamb, M. E. (Eds.), Developmental psychology: An advanced textbook. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
