Todas las experiencias físicas, emocionales y cara a cara que los bebés tienen de forma regular forman una red de expectativas y reacciones inconscientes hacia el mundo. Los investigadores llaman a esto «memoria implícita» y es parte del desarrollo del cerebro, que da forma a las emociones, la cognición y el comportamiento de los niños al crecer. Los bebés no «recuerdan» la información de la misma manera que los adultos (llamada «memoria explícita») porque la corteza frontal, la parte del cerebro que nos permite recordar eventos y detalles, será la última parte del cerebro en experimentar una explosión rápida de desarrollo (comenzando alrededor de los 30 meses). Sin embargo, existe evidencia de que los inicios de la memoria ya están en su lugar incluso en los bebés muy pequeños. Un método utilizado para identificar lo que los bebés que no hablan pueden recordar se llama el enfoque de «ahorro», que mide cuánto tiempo lleva volver a aprender algo que puede haber sido olvidado. Si se necesita menos tiempo para aprender algo por segunda vez, entonces queda algo de memoria de un evento o acción. Con este método, los investigadores han descubierto que la capacidad de memoria no simplemente se “conecta” a los 8 meses aproximadamente, sino que se desarrolla durante el primer año. Las investigaciones han demostrado que los bebés de dos meses pueden recordar un evento para 5 días. A los 3 meses, los bebés pueden recordar cosas, incluso de una exposición breve, hasta por 10 días, y a los 6 meses pueden recordar para aproximadamente 3 semanas. Sin embargo, si se cambiaba alguna característica del entorno de aprendizaje, los bebés tampoco podían recordar. Esto demuestra la importancia de la rutina y la coherencia en el aprendizaje infantil.
Referencias
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