En algún momento entre los años 2 y 3, los niños adquieren la capacidad de evaluar su propio comportamiento frente a un estándar. A medida que los niños aprenden sobre las expectativas que otras personas tienen de ellos, adquieren un mejor sentido de las reglas y estándares de su familia y cultura. Estos estándares, reglas u objetivos a menudo provienen de los padres, cuidadores y maestros, pero los niños también desarrollan sus propios estándares contra los cuales evalúan su propio comportamiento. Una vez que los niños pueden comparar su comportamiento con un estándar, surgen nuevas emociones como la vergüenza, la culpa y el orgullo.
Referencias
Lewis, M. (2000). The emergence of human emotions. In Lewis, M., & Haviland-Jones, J. M. (Eds.), Handbook of emotions (2nd ed.). New York: Guilford Press.
