¡Las palabras nos rodean!
Solo una parada más antes de volver a casa. Así que entras en la tienda. Estás comprando y tu hija dice: «¡Eso dice naranjas!» Se sorprende y se alegra al pensar que su hijo está leyendo el letrero.
¿O es ella?
No exactamente. A una edad temprana, con su ayuda, los niños comienzan a ver que las palabras están impresas en todas partes. Ven letreros, etiquetas y logotipos, y comienzan a comprender que las palabras tienen significado, pero aún no lo están leyendo. Sin embargo, este es un paso importante para la lectura. Es muy común que los niños pequeños comiencen a reconocer los logotipos favoritos incluso antes de que realmente puedan leer las palabras.
Unas pocas palabras positivas ayudan mucho.
Cuando esto sucede, es importante animarlos. Tu respuesta positiva les dice que están en el camino correcto. Alentar a los niños a ser conscientes de las palabras que los rodean es una excelente manera de construir la relación de apoyo necesaria para ayudarlos a aprender a leer y escribir. A medida que crece su curiosidad, es posible que señale una palabra y pregunte qué dice o significa. Cuando ella pregunta: «¿Qué es eso?» Asegúrate de contestar. Su trabajo es tratar de mantener la conversación. Cuanta más conversación tenga, más palabras escuchará. Mantenlo interesante. Cuanto más esté interesada, más aprenderá.
Convertir símbolos en palabras.
Mucho antes de que comience la escuela, puede presentarle a su hijo el mundo de la impresión. En el desayuno, se puede leer la caja de cereales. Cuando estás en la tienda de comestibles, él puede elegir la misma caja y es posible que ni siquiera sepa el nombre. Si le pide que busque el «café favorito de mamá», probablemente pueda llevarlo a la marca adecuada. Luego, intente dar otro paso pidiéndole que busque un paquete que comience con F para el asado francés. Muéstrele dónde están las palabras y buscará hasta encontrar una. Él espera tu respuesta. Tu sonrisa y tus vítores le dicen que tomó la decisión correcta. Este es un gran salto de aprendizaje para él. Estás preparando el escenario para la lectura.
Las investigaciones nos dicen que los niños aprenden que la letra impresa significa algo antes de aprender a leer. Al darle la oportunidad de notar el mundo que lo rodea y reforzar lo que nota, está construyendo una base que lo ayudará en el camino hacia la lectura.
Aproveche las oportunidades diarias.
Cuando conduzca en el automóvil, señale los letreros de las calles o vallas publicitarias. Cuando llegue a una señal de alto, pregunte: «¿Qué dice eso?» Cuando responde «Detente». Diga «Tienes razón, ahora digamos cada letra».
Cuando esté en el parque, deténgase y lea las señales y ayúdelo a reconocer las señales importantes como «caminar y no caminar», «entrada y salida» y los símbolos que indican qué baño es para los niños y cuál es para los niños. chicas.
Le está enseñando a ser consciente de la letra impresa a su alrededor. Cuando reconoce una palabra o símbolo, se siente orgulloso y lo anima a aprender el significado de otros signos, símbolos y palabras. Ser consciente de la letra impresa es el trampolín perfecto para leer palabras y una excelente manera de hacer que los niños pequeños se interesen en la lectura.
Consejos útiles para padres
- Responda a su hijo de manera positiva cuando reconozca palabras, logotipos y símbolos.
- Notará que su hijo se interesa por la letra impresa alrededor de los 2 años.
- Siga su ejemplo y responda sus preguntas sobre las palabras y los signos que ve.
- Señale las letras que aparecen con frecuencia en el mundo de su hijo: cajas de cereales, letreros de tiendas.
- Realice una “caminata de palabras” para buscar letras impresas en la casa o el vecindario.
- No presione a su hijo para que aprenda las letras del alfabeto antes de que esté listo, pero responda preguntas sobre ellas si las pide.
Ayudar a su hijo a prestar atención a los signos y las palabras fomentará un futuro de aprendizaje.
